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2016-09-12 17:56:21 赣州人事香港6合总彩 http://www.cnpiyishop.com/ 文章来源:华图

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第一部分 教师职业理念

  教师资格证香港6合总彩教材中,香港6合总彩知识点繁多,考生们往往抓不住重点,教师网特针对小学教师资格证香港6合总彩《综合素质》第一章教育观考点进行了精析,另外,还附上本章节的历年教师资格证香港6合总彩真题,帮助广大考生顺利备考!

小学教师资格证香港6合总彩《综合素质》考点精析:第一章 教育观

 

 

素质教育

提出

《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(1999年)——将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针

内涵

1.面向全体学生;2.促进学生全面发展;3.促进学生个性发展;4.以培养创新精神和实践能力为重点(素质教育的时代特征)

特点

全体性;全面性;基础性;主体性;发展性;合作性;未来性

任务

1.身体素质;2.心理素质;3.社会素质(政治、思想、道德、业务、审美、劳技等)

核心

创新能力的培养

实施

对象

幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育;学校教育、家庭教育和社会教育等各方面

途径

1.德育为先,五育并举;2.把握课改精神,实践“新课程”;3.课程教学以外的各种学校管理、教育活动,重点是班主任

运用

 

 

误区

 

 

1.不要“尖子生”(对面向全体学生的误解); 
2.要学生什么都学、什么都学好(对使学生全面发展的误解); 
3.不要学生刻苦学习,“减负”就是不给或少给学生留课后作业(对使学生生动、主动和愉快发展的误解); 
4.使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者(对“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解); 
5.多开展课外活动,多上文体课(对素质教育形式化的误解); 
6.不要香港6合总彩,特别是不要百分制香港6合总彩(对香港6合总彩的误解); 
7.素质教育会影响升学率(对素质教育内涵的误解) 

 

小学教师资格证香港6合总彩《综合素质》香港6合总彩真题:第一章 教育观

  1.改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一,其核心价值取向是(  )。【2012年上半年中、小学真题】

  A.综合性取向

  B.选拔性取向

  C.发展性取向

  D.同一性取向

  【答案】C

  【解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述:“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。”

  2.在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是(  )。【2012年上半年中小学真题】

  A.因势利导,鼓励学生课后探究

  B.及时干预,强行制止学生争论

  C.暂停教学,即时请教专业人员

  D.不加干预,让学生继续争论

  【答案】A

  3.每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了(  )。【2012年上半年中小学真题】

  A.职业知识的差异

  B.职业理念的差异

  C.职业能力的差异

  D.职业认同的差异

  【答案】B

  4.对于课堂上能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验,检验各种假设,这突出体现了高老师具有(  )。【2013上半年小学、幼儿园】

  A.求真务实的精神

  B.团队协作的意识

  C.独立自主意识

  D.人文关怀意识

  【答案】A

  5.对于学习困难的学生,优秀教师总是能给耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其(  )。【2013上半年小学、幼儿园】

  A.敬业精神

  B.教学水平

  C.知识水平

  D.教学风格

  【答案】A

  【解析】教学风格是在一走的教学理念指导下,教师经过长期教学实践而形成的,符合自身个性的教学方式、方法和技巧的独特结合。比如有理智型、情感型、幽默型、技巧型等等

  6.针对环境污染,张老师带领本组老师编写保护环境学生读本,这体现了张老师是(  )。

  【2012下半年小学、幼儿园】

  A.课堂教学组织者

  B.课堂教学建设者和开发者

  C.学生学习指导者和促进者

  D.课堂教学管理者

  【答案】B

  【解析】张老师带领本组老师编写读本,体现了张老师在教育教学方面的研究能力,充分体现了素质教育观下,教师是课程的建设者和开发者。故选B。

  7.材料:

  星期二的早上,天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂,笑容满面地对同学们说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。

  问题:请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。(14分)

  【2012年上半年中小学真题】

  【答案】王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察,直观感知,独立地分析、探索来实现写作的目标,让学生主动地、自觉自愿地学习。

  在此过程中,教师完全承担着学生学习促进者的角色,不是将自己的教师意志强加于学生之上,而是照顾学生的情绪与主观体验,尊重学生的人格,帮助学生建立学习兴趣,从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。

(编辑:deny)
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